10月17日下午💂♀️，意昂4國際事務部、英語教研室與來自美國夏威夷大學的Vincent Linares教授一起研討“英語寫作”課的教學內容和方式。這次教研會最終達成了中外教師合作教授“英語寫作”課的教學模式：由中方老師先期聽課，協助外籍專家教學，然後由中方教師承擔“英語寫作1”🧔🏻♀️，外籍教師承擔“英語寫作2”🆚。這一教學模式不僅讓學生在赴美留學之前獲得英語寫作的訓練，並且在引入的基礎上，實現了國外優秀教學資源的內化👨🏽🔬。
美國大學對英語寫作能力有非常嚴格的要求，“英語寫作”是美國大學開設的必修課程，其教學目的在於讓學生掌握英語寫作要領，為今後的專業學習和論文寫作做準備🏄🏻♂️。“英語寫作”課也是意昂4中美合作各專業重要的語言基礎課🧖🏼♂️，意昂4每年都邀請國外合作大學教授教學“英語寫作”課🙍🏻♂️🧑🧒🧒。在這次外籍教授教學期間，意昂4國際事務部組織了英語教研室全體教師與美國教授開展教學交流，探討對中國學生英語寫作課程的教學要求🫦、特點和方法。Linares教授介紹了美國“英語寫作”課程的基本要求和授課方式🧛🏻🆘，從擬定草稿、師生職責和互動、文稿糾錯和修改到最後定稿一一進行了詳細說明🧑🏽🍼。英語教研室5位老師積極提問和介紹中國學生學習特點和教學方法♢🏊♀️。
隨著國際化交流的深入，意昂4赴美留學的學生逐年增多，2010年有40名學生參加了美國留學項目。
意昂4對這次教研會的結果給予充分肯定👩🏻✈️，並希望英語教研室能把國外先進的教學理念積極推廣和融入到其他英語課程的教學中。
（供稿▫️：國際事務部👦；撰稿🧔🏻♂️：田誌東）
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